#Subscribe 10: Lernen mit Podcasts

tinowa · 2019-03-23T14:31:37.290Z

Tag 2: 23.3.2019, 18:15–19:00, Workshop B
Vortragende: @tinowa @friedelitis @otacke @anjalorenz

Lernen mit Podcasts: Nicht-formale Formate zur Weiter-/Bildung SUBSCRIBE 10

Wer hat nicht schon Neues in einem Podcast gelernt? Wir ([@anjalorenz](https://twitter.com/anjalorenz), [@friedelitis](https://twitter.com/friedelitis), [@otacke](https://twitter.com/otacke) und [@tinowa](https://twitter.com/tinowa)) wollen diese...

anjalorenz · 2019-03-23T17:14:43.298Z

Lernen mit Podcasts: Nicht-formale Formate zur Weiter-/Bildung

Workshop bei der Subscribe 2019 in Köln von Anja Lorenz, Christian Friedrich, Tine Nowak, Oliver Tacke
2019-03-23, 18:15–19:00, Workshop B

Link zum HackPad (wurde vor und während der Session erarbeitet): https://kurzelinks.de/subscribe10-lernen

Erwartungen an die Session

O-Töne aus dem Publikum

Auftragsproduktionen für Bildung?
Podcast über Stadtplanung --> dieses Wissen vermitteln
Wissensvermittlung in deutscher Sprache
aus der Wissenschaft heraus Themen vermitteln
Wissensbewahrung und -transfer in Firmen
persönlicherer Zugang (anders als “Lehrkräfte erklären mir etwas”, eher auf freundschaftlicher ebene)

Lernerfahrungen mit Podcasts

gezielt eine ganze Podcastreihe hören
Berieseln lassen vs. “richtig” lernen
“YouTube zeigt, wie es geht. Bei Podcast erfährt man, dass es geht.”
Bindung und Beziehung spielt bei Podcasts offenbar eine wichtige Rolle
Dozentin nimmt die Beantwortung von Fragen als Podcast auf
Interviewformate
Podcast hat kein Bild: ich kann andere Tätigkeiten nebenbei machen, daher nimmt man sich tendentiell mehr Zeit
Podcast sind als Medium auch Teil der (persönlichen/individuellen/kulturellen) Bildung
Medium ist nur Teil eines Settings/einer Infrastruktur > Gefahr besteht, dass informelles und intrinsich motiviertes Lernen dabei verloren gehen könnte

Unterscheidung

Inzidentiell (aus Versehen)
Informell (freiwillig)
Nonformal (Kür, nicht Pflicht)
Formal (Pflicht, nicht Kür)

Impulsfragen

Wie und wer lernt mit Podcasts?
Wie kann ich meinen eigenen Podcast überarbeiten, damit andere damit besser lernen können?
Welche Lizenzen eignen sich besonders (Stichwort: Creative Commons & OER)?
Welche Formate gibt es bisher, die von Vornherein Lernen und Bildung als Ziel haben?
Und was könnte oder sollte es noch geben, was fehlt bisher?

Was wir uns noch fragen

Podcasts sind eher frontal angelegt – passt das zur Diskussion um zeitgemäße Bildung?
Lernen lebt vom Austausch: Wie geschieht das in Podcasts? Wie erleichtert man Feedback?

Nützliche Links & Beispiele

Edufunk: Netzwerk von Bildungspodcasts
wisspod: Netzwerk von Wissen{schafts}podcasts

Wer waren diese Menschen?

Oliver Tacke (@otacke), Podcast: BldgAltEntf
Anja Lorenz (@anjalorenz), Podcast: BldgAltEntf
Christian Friedrich (@friedelitis), Podcasts: Feierabendbier Open Education, Hamburg hOERrt ein HOOU, Pocasting the Digital Turn
Tine Nowak (@tinowa), Podcasts: Kulturkapital, LebenX.0

Kai_Obi · 2019-03-23T18:00:29.856Z

Vorstellungsrunde. Wer sind wir und warum?
Viele Menschen aus der Bildung, aus Uni, Hochschule, VHS, Schule.
Welche Podcast-Formate gibt es bisher, die Lernen als Ziel haben?
Welche Lernanlässe gibt es?

Inzidentiell - aus Versehen
Informell - freiwillig
Nonformal - Kür, nicht Pflicht
Formal - Pflicht (Schule, Uni…)

Nonformale Inhalte sucht man sich selbst aus, man lernt also, weil man will. Als Beispiel wurden offene Online-Kurse genannt, aber auch VHS-Kurse.
Inzidentiell: Hups, ich wollte ja nur n bisschen was machen, plötzlich mache ich Podcasts! Oder höre welche und lerne dabei was, was ich vielleicht gar nicht sonst gelernt hätte!
Kann man Podcasts in die entsprechende Kategorie einordnen? Manche Podcasts
“berieseln” einen einfach nur - doch manches Wissen bleibt auch hängen. Das kann aber auch teils nur diffus und nicht bleibend sein - und sehr nutzerbasiert.
Wie überarbeitet man den Podcast dann so, damit man besser damit lernt?
Shownotes, entsprechende Pre- und Postproduction, Verlinkungen, Wissensvertiefung… Kapitelmarken?
Neben der Wissensvermittlung: Den Podcast als Q&A Kanal benutzen! Studierende reichen Fragen ein, die dann in Form eines Podcasts beantwortet werden. 1x wöchentlich wird so auf dem Audiokanal nochmal eine Wissensvertiefung angeboten.
Machen Podcasts nur Frontalunterricht in Audio? “Frontalunterricht ist rein formal - und die Podcasts hört man freiwillig, da würde sowas nicht ziehen.”
“Ich will, dass die Hörenden was dabei lernen, also passe ich mein Format auch entsprechend an…”